ผลการวิจัยนี้มาจากการศึกษาของ CHEPASE ซึ่งดำเนินการที่คณะวิทยาศาสตร์การกีฬาและสุขภาพของมหาวิทยาลัยJyväskylä ผลการวิจัยที่ตีพิมพ์ในพรมแดนกีฬาและชีวิตที่ใช้งาน

หลังจากการปฏิรูปหลักสูตรแกนกลางระดับชาติสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐานในฟินแลนด์ ซึ่งออกในปี 2016 โรงเรียนที่ครอบคลุมแห่งใหม่หรือที่ได้รับการปรับปรุงใหม่ส่วนใหญ่ในฟินแลนด์เริ่มผสมผสานการออกแบบห้องเรียนและหลักการที่เปิดกว้างและยืดหยุ่น เมื่อรวมกับการสอนที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง พื้นที่การเรียนรู้แบบเปิดเหล่านี้อาจเพิ่มกิจกรรมทางกายภาพของเด็กๆ ในระหว่างบทเรียน การออกกำลังกายในชั้นเรียนอาจส่งผลดีต่อผลลัพธ์ทางวิชาการ

Jani Hartikainen นักวิจัยระดับปริญญาเอกจากคณะวิทยาศาสตร์การกีฬาและสุขภาพแห่งมหาวิทยาลัย Jyväskylä กล่าวว่า "น่าแปลกที่นักเรียนใช้งานร่างกายในพื้นที่เรียนรู้แบบเปิดน้อยกว่าในห้องเรียนทั่วไป "ในทางกลับกัน พื้นที่การเรียนรู้แบบเปิดดูเหมือนจะช่วยให้มีเวลาพักมากขึ้น ซึ่งอาจลดผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นจากการนั่งเป็นเวลานานต่อสุขภาพของเด็ก"

ผลการศึกษาหลักก็คือ พื้นที่การเรียนรู้แบบเปิดโล่งไม่ได้เพิ่มกิจกรรมทางกายของเด็กๆ ในระหว่างเรียน การศึกษาในอนาคตควรพยายามตรวจสอบและพัฒนาแนวทางปฏิบัติของครูเพื่อใช้ประโยชน์จากศักยภาพของพื้นที่การเรียนรู้แบบเปิดเพื่อส่งเสริมการออกกำลังกายในห้องเรียน

"ในการศึกษานี้ เราไม่ได้ปฏิบัติตามคำแนะนำของครูเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวของนักเรียน แต่การศึกษาก่อนหน้านี้ได้รายงานถึงความยากลำบากในการที่ครูจะปรับตัวให้เข้ากับพื้นที่การเรียนรู้ที่เปิดกว้าง" Hartikainen กล่าว "โดยเฉพาะกลุ่มนักเรียนขนาดใหญ่อาจทำให้ครูจำเป็นต้องจำกัดการเคลื่อนไหวของนักเรียนในระหว่างบทเรียน"บาคาร่า สมัครบาคาร่า